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王黎老师诗情画意的黑板布置聂雪勤老师诗意所画的创作多样的创作方式学生自豪的展出作品  诗与所画是一对关系十分紧密的携手艺术,诗画同源具有历史悠久的历史传统。为弘扬这一文化艺术,加剧学生对古诗词的自学、解读和领悟,培育学生审美能力、建构能力等综合实践中能力,营造人与自然、人文、内涵非常丰富的校园文化,2019年11月23日上午,在秋诗背诵活动完结之后,我校率领学生走进校门,找到秋天的足迹,并及时引领学生与所学秋诗结合,再行在学生脑海中呈现出诗意所画的概念。

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然后积极开展诗意所画的创作阶段。  各班社团老师根据学生年龄等特点,既要学生有古诗的可行性解读与储备,又要合适本班学生的绘画能力。各位老师施展浑身解数,《悯农》《小池》《暮江吟》《枫桥夜泊》等古诗都从课本上以非常丰富的色彩跃然纸上。

尤其是一年级聂雪勤老师自己在黑板上用粉笔画灵感学生,田春玲老师别出心裁用粘贴画打开新思路  本次诗意画创作,学生参予热情高涨,绘画时也大力共享自己的创作思路,期望别人给与意见,尤其是学生启发乍现时,一个人创作两到三幅作品,本次活动只有一上午,部分学生已基本已完成,只待回家完备,以定能交还杰出的作品。  通过本次活动,提升了学生对于古诗词的解读,更加充分发挥了学生创作的想象力,也非常丰富了学生的校园生活,学生更加在这活动中扩充了自己,培育了多种能力。

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